Нередко можно услышать в разговоре с родителями об их желании вырастить настоящую личность. Но в процессе дальнейшего общения с папами и мамами порой выясняется, что они подразумевают под словом «личность» некое подобие совершенного идеального человека. Например, широко образованного интеллектуала, раскрывшего свои таланты и способности, хорошо обеспеченного, самостоятельного в суждениях и действиях человека. То есть, яркую индивидуальность, но отнюдь не личность.

На вопрос о том, как родители собираются воплощать свои планы в отношении воспитания будущей личности, можно слышать разные ответы, которые по сути своей сводятся к одному. Главное – как можно раньше выявить способности малыша и помочь ему научиться успешно их проявлять. Практически это выглядит так: ребенку предлагаются занятия в многочисленных кружках, спецшколах, студиях, индивидуальные занятия с репетитором. А оценкой успешности в выбранном направлении деятельности часто бывают показательные выступления на соревнованиях, олимпиадах, участие в выставках. И вот тут стоит заметить, что основной род деятельности взрослого человека редко бывает связан с теми кружками и секциями, в которых он занимался в детские годы.

Кроме этого, ответственные взрослые считают необходимым с первых лет активно обучать кроху чтению, письму, счету и загрузить в его голову как можно больше знаний об окружающем мире. Для этого используются современные методические разработки, «умные» игрушки и новейшие компьютерные программы развивающего обучения.

Конечно, очень важно погрузить ребенка в информационный поток и научить его в нем ориентироваться. Тем более что мы живем в мире, переполненном информацией. Вот только к понятию «личность» все вышеперечисленное имеет несколько опосредованное отношение.

Давайте же, наконец, разберемся в сути данного понятия. Обратимся за определением к словарям. Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества.

Стоит обратить внимание на слова «социальный» и «общество». Личность – понятие социальное. Человек не рождается личностью. Он ею становится в ходе своего индивидуального развития, происходящего в обществе.

Если еще проследить за этимологией данного слова, то в качестве однокоренных с ним встанут в один ряд слова «лицо», «личина», «обличье» и даже «лицедей». Получается какой-то маскарад. Именно маскарад! И это не просто игра слов. Ведь если вдуматься, то мы надеваем бесконечное количество масок, проживая день за днем и вступая в различного рода социальные отношения с окружающими людьми. Один и тот же человек ежедневно выступает во множестве ролей: пассажир, родитель, покупатель, клиент, начальник, партнер, профессионал, экскурсант, отдыхающий, собеседник, друг, сосед, зритель… Список долго можно продолжать.

Но главное – каждую из этих ролей мы играем по-разному. Буквально как актеры-профессионалы вживаемся в очередную роль и меняем манеру говорить, одеваться, двигаться. И это понятно. Ведь не будешь одинаково вести разговор с другом, сыном и начальником. Разными будут не только темы, но и используемые в разговоре слова. Дома на диване развалишься, а входя в зал для проведения презентации – приосанишься.

Теперь становится ясно, что воспитать личность – значит дать ребенку возможность научиться быть членом общества с его законами и порядками, научить с естественной легкостью исполнять каждую из множества ролей, предлагаемых обществом. Для этого пригодятся те знания и умения, которыми так стремятся пораньше обогатить своих детей мамы и папы. Но их явно не достаточно.

Как же помочь крохе стать настоящей личностью?

В этом не пособят обучающие игры и компьютерные программы. Скорее наоборот, именно они отбросят ребенка дальше от общества с его ежедневно изменяющимися ситуациями. Реальная жизнь предлагает гораздо больше сюжетов и задач, чем самая сложная программа.

Родителям нужно дать возможность малышу погрузиться в мир настоящих житейских ситуаций. Как можно раньше дайте ребенку шанс самому разобраться в правилах общественной жизни. Например, пойдите в парикмахерскую для того, чтобы познакомиться с правилами поведения в этом заведении. Потом – в библиотеку, в магазин, в театр и т.д. Кроха с удовольствием будет вживаться в роли покупателя, читателя, клиента, а не только быть сторонним наблюдателем. Наилучшим образом процесс социализации будет происходить в действии. Сначала расскажите малышу, что и как нужно делать в том месте, куда вы с ним пойдете, а потом позвольте ему стать активным участником ситуации. Желательно не делайте за него того, что он и сам может сделать. Пусть будет больше живой, настоящей практики. Ведь это так увлекательно – научиться выбирать себе книги, внятно объяснив библиотекарю, какая тема интересует его как читателя или покупать вещи, поддерживая диалог с продавцом.

У родителей, интересующихся астрологией, может возникнуть вопрос о том, видно ли астрологу в гороскопе, насколько легко способен их ребенок пройти процесс социализации. Это правомерный вопрос. От рождения одни дети способны легко идти на контакт с миром, другие – долгое время стараются держаться в стороне от общества. Чем больше планет в гороскопе новорожденного находятся над горизонтом и в западной его части, тем больше он сам будет стремиться к внешним контактам. При одном условии, что эти планеты не должны быть ущербны. В таком случае мир будет восприниматься как арена борьбы за выживание. Хорошо проявленные в гороскопе социальные планеты – Юпитер и Сатурн – также дают склонность к легкой социальной адаптации. Тут обязательным условием должна быть связь этих планет с восходящим в момент рождения знаком или его управителем.

Но не стоит глубоко вдаваться в эти подробности. О чем бы не говорил нам гороскоп ребенка, стимулировать его социальную адаптивность необходимо в любом случае. И в этом с древнейших времен состояла основная задача родителей. Воспользуйтесь благодатным временем летних отпусков и сделайте с малышом первые шаги в мир межличностного общения.

«Ребенок в момент рождения лишь кандидат в человека, но он не может им стать в изоляции: ему нужно научиться быть человеком в общении с людьми» (А.Н.Леонтьев).